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严格的教育军备竞赛堵塞少年感官社会和科学触角,破坏他们的全部
本文摘要:几年前,社会学者明确提出了印象深刻的意见,现在教育生态的本质是军备竞赛。考试只是病象和症状,军备竞赛是病灶和病原。最近的一系列事态,是多年来一直生病的教育军备竞赛的升级。影响全社会的大型军备竞赛现场意味着什么?

对于最近媒体暴露的中小学生竞赛组织过程中暴露的审查不严格、监护人代理等现象,教育部办公厅前几天发布了《关于进一步加强中小学生全国竞赛活动管理的通报》,拒绝各竞赛主办方对传统获奖项目的真实性、独创性进行审查,明确提出任何竞赛奖项都不能作为基础教育阶段招收入学特点的依据。通报还特别警告说,将来找到教师和其他人没有写在没有参加研究的成果上,代笔论文,开展创作、研究,为孩子和他人参加评价获得条件,反对等违反师德师风和学术不端的道德,必须依法认真调查。几年前,社会学者明确提出了印象深刻的意见,现在教育生态的本质是军备竞赛。

皮亚杰

考试只是病象和症状,军备竞赛是病灶和病原。最近的一系列事态,是多年来一直生病的教育军备竞赛的升级。中国社会对通过教育公平增进社会流动信赖度高,考试(本质上也是选拔和竞争)作为选拔人才的最重要机制,具有无疑的神圣性。

问题是,这个机制本身遇到异化时,以什么样的素质教育的名义自负损益都会留下漏洞和机会。中小学教育是义务教育,义务教育的主要方向是重视教育公平和教育资源的平衡发展。从长远的意义上看,近年来,教育部门为中小学生减轻负担,冷却大学生的方向无疑是正确的。

有些家长没有解读只在这座山里。跳跃考虑到孩子在班上学到的内容,比较我们自己在完全相同的年龄阶段理解和解读的世界、习惯和控制的科学知识,眼镜不是会掉下来吗?这种过度教育和落后教育到底带来了什么?影响全社会的大型军备竞赛现场意味着什么?上世纪80年代,国内教育界掀起了研究皮亚杰的热潮。对于这个再次发生认识论的创始人、着名的发展心理学家和教育家的意见,人们有不同的意见,但他对孩子的发展、茁壮、自学的看法很多,今天显然也很有灵感。皮亚杰指出,儿童不仅是教师,也是成人的灌输。

确实的自学,孩子自己寻找和发现自己的答案。家长、教师的教育和指导,必须遵循趋势、精致的原则,与孩子现有的认知结构和生活经验有一定的联系,同时充分精致,具有一定的挑战性,产生理解上的有益冲突,引起孩子的兴趣。因此,打破孩子理解水平的推苗助长,最坏的结果只是符合父母的虚荣心,是否进入大脑,是否进入大脑,几乎不会移动父母的意志。

最近,一直赞成落后教育,但对妻子无能为力的我也勉强为难地接受了孩子部分作业的指导。5岁的孩子,在没有构成符号观念和数量概念的情况下,必须解读数学逻辑的皮亚杰所说的前运算思运算思维和自我中心的状态下,必须让他走出第一视角,打开神的视角,用大脑看穿几何图形的飞跃变革。这是什么难以理解的任务!由此误解,小学生去实验室研究抗癌,其真实情况也如调查结果所示:项目研究报告的专业程度远远超过作者的理解水平和写作能力,项目研究报告书不可能由作者本人独立国家写作。

皮亚杰

皮亚杰还警告我们,思维开始于动作,但思维结构的精细化和高级运算结构依赖于语言,语言能力的非常丰富和发展不是在刻板课上教授的,孩子必须不断扩大社会交流,特别是在和伙伴的聊天和辩论中熏陶。许多家长充满了孩子的日程,认为他们正在加快智力开发,但他们可能失去更宝贵的一面。古人有为了学习日益增加,为了道路日益损失的建议,我们没有必要极端理解它,但是专注于智育而忽视德、体、美、特殊的教训不是很多吗?严格的教育军备竞赛堵塞少年感官社会和科学触角,破坏他们的全部能量,不仅批量生产美丽的利己主义者,还没有更好的结果吗?。


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